יוצאים לדרך

עעיצוב סביבת לימודים במקצוע חשבון.

ה   בתרגיל זה, שהוא למעשה דבר שאינו חדש עבורי בחרתי לעבוד יחד עם מחנכת כיתה א. המטרה שלי הייתה לחבור אליה דרך מקום של הכוונה וייעוץ במהלך אירגון הכיתה ולהפעלת התלמידים בתוכו. הנושא הכללי היה יצירת קיר חשבון. בחרנו ליצור אותו כחלל של חנות צעצועים עם מחירון שישתנה בהתאם למספרים שיילמדו. בהמשך, תכננו להוסיף מטבעות כסף כדי שהתלמידים יניחו לצד  הפריט את הסכום המתבקש. במקביל הוספנו גם מושגים קצרים, כשלצד זה יונחו בהתאמה של צבע המושג ספרות אותן יניחו התלמידים בהתאם למושג המצויין.

א   העלתי כאן סקיצה וניסיון התחלתי של בניית הקיר. הקיר עוד בבנייה והמטרה שגם אם ייבנה בשלבים, יישרת בעתיד את מחנכת הכיתה ויהווה השראה לפעילות גם בקרב מורות מקבילות לאותה מורה.

פוסט ראשון - 
היי, שמי ענבל אברג'יל. כתבתי על עצמי מעט בפרופיל אך  למען הסדר הטוב אעשה זאת שוב כעת.


הנני מורה לאמנות זו שנתי השביעית.מלמדת בשני בתי ספר: האחד ביה"ס "רמז", שבראשל"צ והשני תיכון תורני יבנה שבו אני מלמדת עיצוב גרפי. 
הנני רואה את מקום האמנות בבית הספר, כמקום שבו ניתן צוהר למקום הפרטי והאפל ביותר של תלמיד. דרכה של האמנות היא לאפשר לתלמיד להתחבר אל העולם הזה באמצעות התיווך שלי כמורה. היום אני יכולה לומר שהדקות האלה במהלך שיעור בהן אני מתפנה ומתייחסת אל אותו אני פנימי של הילד היוצר, הן אלה שמכתיבות את עבודתי. 

תפקידי בביה"ס מוגדר וידוע מראש. אני מופקדת על עיצוב תפאורות לטקסים ואירועים קהילתיים שונים ותומכת למורות שנעזרות בי ברעיונות לביצוע שינויים וארגונים הן בכיתות ובמסדרונות ביה"ס.

בחרתי להעלות מספר סביבות למידה מעובדות ומעוצבות, שהופקו יחד  עם מורות למדעים ועוסקות בנושא הקיימות.  
במקור נועדו הסביבות להיות חלק מתוך קיר שיהווה קיר פעיל, במהלך הזמן, הם הפכו לקירות דיגיטאליים מעוצבים, אך נטולי פעילות.

תוצרי תלמידים העוסקים בקשר שבין שפה, ניבים וקמעות שונים